LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN DESDE LA PEDAGOGÍA CRÍTICA

Hablando  del modelo de reproducción de  la educación podemos mencionar al igual que muchos autores, que esta parte sistemática de la educación no permite a la sociedad avanzar ni promover cambios, ese tipo de educación a la cual nos encontramos sometidos produce en nosotros seres que no reflexionan actuamos conforme a como se nos indica que actuemos.

Esta parte de la reproducción también involucra que sea más de lo mismo, es decir, maestros enseñan a alumnos tal cual se les ha enseñado, generación a generación es el mismo sistema de educación. Ni el pueblo tiende a producir transformación.

Por otra parte esta parte llamada escuela es donde convergen distintos elementos sociales que marcan desigualdades como económicas y de raza, por ejemplo, dentro de esta se puede hacer un análisis social que nos ayuda a entender mejor la realidad social y la acción social y su coordinación puede transformar cualquiera de las realidades que se planteen; todo ello dentro de una perspectiva dual y crítica.

Muchos autores dentro de la pedagogía crítica que estudiaron la sociología de la educación, han analizado y aportado diversas teorías para una superación de la desigualdad teniendo en cuenta la estructura o el sistema para así llegar a una transformación del mismo.

Aun cuando algunos de estos autores nos hablan de no transformaciones y propuestas reproduccionista, otros más apoyan a la igualdad de oportunidades, intentan eliminar cualquier barrera institucional, social o de cualquier tipo.

Hay también algunas experiencias educativas de éxito con sustento en las aportaciones duales y criticas dadas por los autores, Apple y Beane conectados al pensamiento de Vigotsky, con “Las escuelas democráticas”. Estas proponen el objetivo de que toda persona alcance el éxito escolar, incidiendo en la mejora del entorno social para propiciar mejoras en las condiciones de estudio.

Todo esto viene a demostrar que siendo parte de nuestra realidad el sistema en el que nos movemos estamos totalmente influenciados sino hasta infectados con el y de ahí que no surjan nuevos pensadores, que no se de la reflexión en nosotros.

¿Será que pronto terminara esta situación? ¿Que el movimiento de unos cuantos ayudara a iniciar una transformación?

Sería maravilloso contar con la educación de la que tanto oímos hablar con lo es en Cuba.

Y como pensaba Marx, se necesita una revolución para que exista un cambio.

AL MAESTRO CON CARIÑO

En esta película vemos las problemáticas reales a las que se enfrentan los profesores, grupos indisciplinados queriendo saquear y apagar las intenciones de los profesores. Queriendo terminar con su espíritu que le lleva a enseñar y educar.

Mark Thackeray transforma la vida de los adolescentes mostrándoles lo que ellos necesitan en realidad, la forma de enfrentarse a la vida, por lo que puede observar ahí, les capacitaba para que al salir obtuvieran un buen trabajo y alentaba a seguir.

Este profesor a pesar de ser novato mostraba el conocimiento que tenia y no de libros que ya no estaban usando, eran conocimientos generales de cultura, podía contestarles sus dudas sin ningún problema, tenía la facilidad de palabra al momento de compartir lo que la sabia.

El trabajo de este profesor es alentador a todos aquellos dedicados en la educación, los que de verdad trabajan por dar una, sino excelente por lo menos adecuada, formación a los discentes.

No es algo fácil, es sumamente complicada la situación de entrar en la vida del estudiante y transformarla a fin de que obtengan lo necesario para su calidad de vida. Es esfuerzo de pocos profesores que deciden ser verdaderos educandos. Para muchos ser empleado es esta area les facilita la vida, para otros tantos de admirar toman en serio la tarea a realizar con cada persona que tienen a su paso.

Siempre se ha de recordar con más cariño a aquel profesor que de verdad nos hizo la vida imposible en esa etapa de nuestras vidas, puesto que a decir verdad es el que nos la facilito a futuro, haciéndonos crecer y tomar las herramientas necesarias para un mejor porvenir.

La película dijo demasiado en poco tiempo, se queda uno no con las ganas de ser un profesor de valor y reconocido sino de ser el que más conflicto cree en las personitas a las que haya que enseñarles a triunfar en la vida.

La pobre cultura del político promedio

DIARIO MILENIO

Suplemento Campus 13 de enero 2011

Al día de hoy contamos con una diversidad de dirigentes que poco saben de cultura y ¡que ostentan presumir! Tristemente nos han demostrado la clase de gobierno que nos controla y dirige, están faltos en educación que conocen poco y que han logrado llegar hasta allí no por sus conocimientos ni por su esfuerzo y habilidades sino por otras cuestiones que de sobra sabemos toda la sociedad oprimida.

De ahí y que con toda razón no se dé más para la educación de que den prioridades a cosas absurdas y de festejo; como lo fue el pasado año, con el famoso Bicentenario, gastos desperdiciados y distracciones en la escuela a toda la sociedad educativa para participar en ellos.

Aunado a todo esto que nos hace el favor el gobierno, estamos nosotros, mexicanos conformistas que no hacemos nada por un cambio verdadero, muy pocas veces participamos en cuestiones políticas para favorecer a la comunidad, existe el interés solo por un bien propio, ¡error! Que no sabemos que eso es lo que nos está llevando a la perdición en el país, de que sirve ganar por un tiempo si la misma situación lleva a perderlo todo; y si decidimos participar sin un propósito también nos lleva a perder, porque en dicho caso votamos por el más conocido, por el que ofrece mas y esos son exactamente los que menos tienen conocimientos.

Figura publicas que aportan algo de sus conocimientos al país, que dicen que debe haber un cambio, que necesitamos calidad educativa y dejar atrás la a analfabetización, en realidad no aportan nada todo eso ya lo sabemos y estamos conscientes mas no aptos para ayudar, tal es el caso de Carlos Slim, quien a mi parecer mejor sería aportar con ingresos a nuestro país en vez de dar opiniones que solo harán eco.

En fin, como decía Marx, “se necesita una revolución o una guerra para que haya un cambio”, espero no sea tan siniestro el proceso a ese cambio.

Haciendo Trampa En Los Trabajos Escolares Universitarios: Una Perspectiva Internacional

DIARIO MILENIO

Suplemento Campus 16 de diciembre de 2010.

Existe una cuestión de gran preocupación en torno a las universidades, y esto es que los estudiantes pagan para que proveedores externos elaboren sus trabajos académicos, ocurriendo esto no solo en países como estados unidos donde esta práctica ya es una industria que facilita a los estudiantes universitarios a escribir sus trabajos escolares, tan conocida en la red, donde cualquiera puede buscar quien les elabore sus trabajos; este es un serio problema que atañe a los países en general.

Dicha práctica persiste gracias a la cantidad de profesores que no ponen empeño en la revisión de sus trabajos escolares requeridos, o en otro caso no son realistas a la hora de pedir un trabajo o ensayo y gustan de dar una carga académica tal que pareciese que su materia es la única a la que el alumno se encuentra inscrito y donde los profesores suelen esperar que sus estudiantes lean y digieran montos excesivos de material y que al final de cuentas, se sabe no leerán o que, al menos, no lo harán con la profundidad que este desea.

Este fenómeno da mucho que desear de nuestra ética como estudiantes que al ser por unos cuantos se atribuye a toda la comunidad estudiantil el hacer trampa en la entrega de trabajos,  y a decir verdad es una labor factible al no haber castigo en ello.

Y tal vez no sea toda la culpa del profesor puesto que las universidades también les cargan de número de alumnos  haciendo imposible sus evaluaciones y revisión de trabajos, al ser este el caso resulta difícil ver las necesidades de cada alumno y el poder apoyarlos individualmente.

Me resulta sorprendente como algunos profesores son muy buenos en su materia y en su impartición de clases que no les es necesario pedir tantos trabajos con que cargar al alumnado, habiendo tantas otras actividades con las cuales se puede trabajar dentro y fuera del aula escolar.

La Universidad, Instrumento Cultural Para Transformar La Realidad: Modesto Seara Vázquez

DIARIO MILENIO

Suplemento Campus 09 de diciembre de 2010.

Es impresionante la forma en que este personaje ha colaborado en la creación de una de las catorce instituciones del Sistema de Universidades Estatales de Oaxaca (Suneo), del cual es el rector general.

El lugar donde ahora está la universidad era llamada desierto del Seara y solo él creyó en el potencial que este alcanzaría; ahora a este proyecto educativo universitario para los jóvenes de Oaxaca acuden estudiantes de varias partes del país y ha significado labor en toda la geografía del estado.

Personalmente me agrada la filosofía con que este hombre trabaja el piensa que a la universidad hay que ir a estudiar y después a servir al pueblo y a enfrentar la realidad para transformarla, de aquí la ideología de su modelo universitario.

Este hombre no teniendo nacionalidad mexicana de manera formal ha defendido y preocupado por los recursos mexicanos negándose a convenios con el extranjero o quienes han querido introducirse en las comunidades y con ellos el robo de la cultura.

Es claro el que el ambiente ha cambiado en torno al trabajo universitario. Lo que también nos asombra es él como con su presupuesto anual logran encaminar las catorce instituciones en las ocho regiones de Oaxaca: UTM (Mixteca), Umar (Costa) Unistmo (Istmo), UNPA (Papaloapan), Unsis (Sierra Sur), Unsij (Sierra Norte), UNCA (Cañada) y NovaUniversitas (Valles) y en cada una con sus proyectos de investigación; dicho presupuesto debes ser cuidadosamente controlado

Y la competencia académica que estas instituciones proveen habla por sí sola, donde cabe destacar que cuatro de sus estudiantes de la UTM, ganaron el Primer Lugar Mundial en el Concurso Student Design Competition en Florencia, Italia, organizado por la Association for Computing Machinery, en el área de estudio Human Computer Interaction. Presentaron un proyecto innovador que en mixteco se llama Ñuu Xaa, a system to support homeless people´s self subsistence, el cual consiste en una máquina que opera en sentido inverso a las máquinas expendedoras de refrescos en lata, en la cual se depositan latas vacías para comprimirlas y almacenarlas, y una vez que la máquina acumula un número significativo, entrega monedas a quien las depositó.

Y algo que permite este logro en las instituciones oaxaqueñas es que se ha puesto como condición que las universidades se deben mantener políticamente neutrales y ha habido quienes quieren politizar la universidad a lo que Modesto Seara Vázquez se niega y argumenta que estudiar y superarse académicamente es la mejor condición para mejorar al pueblo; él dice “Aquí vas primero a aprender, para luego ir a ayudarle a la gente. No se trata de vincularse al pueblo sin las armas del saber”.

Otra de las cuestiones que ha mantenido a esta universidad dentro de las mejores es que el modelo educativo con el cual trabajan se sostiene en el principio de que las universidades no son simples proveedoras de mano de obra para las empresas o para las instituciones. Están hechas para cambiar a la sociedad. La pertinencia social es crear carreras que sirvan a la sociedad para crear fuerza de trabajo y transformar la sociedad. La universidad tiene que responder a un proyecto político y que para que funcione este modelo educativo, debe ser de calidad y ésta viene de los profesores, quienes, además de expositores y guías de los alumnos, deben investigar, de aquí que tengan un abismo de diferencia con el resto de las universidades del país.

Imponen Candados A Recursos De Las Universidades Para 2011

DIARIO MILENIO

 Suplemento Campus 02 de diciembre de 2010.

Una vez que los diputados acordaron incrementar y transparentar el gasto para las universidades públicas, las nuevas disposiciones acordadas en el Congreso de la Unión señalan que las entidades federativas remitirán a la Secretaría de Hacienda, a través del sistema que esta dependencia ponga a su disposición, la información sobre el ejercicio y destino de los recursos federales que reciban dichas entidades y por conducto de éstas, los municipios y las demarcaciones territoriales del Distrito Federal, los organismos descentralizados estatales y las universidades públicas.

En esta ocasión que los diputados acordaron incrementar y transparentar el gasto para las universidades públicas, dicho presupuesto destinado a las Instituciones De Educación Superior estará condicionado a rendir cuentas trimestrales o semestrales para la Secretaría de Hacienda y el Congreso de la Unión los cuales determinaran si en efecto se está ejerciendo el gasto de manera adecuada y pertinente de acuerdo a sus nuevas disposiciones acordadas.

Tendrán que seguir y entregar ciertos informes, algunos de los cuales serán:

·         La SEP, al diseñar los programas, deberá enviar a la Cámara de Diputados un informe sobre cómo dichos programas disminuirán los rezagos de cobertura y absorción en educación media superior y superior en las diversas regiones del país.

·         Enviar informes trimestrales tanto a la Cámara de Diputados, a través de las Comisiones de Educación y de Presupuesto, como a la propia SEP, sobre la aplicación de fondos para la operación de los subsistemas de educación media y superior.

·         Además, las instituciones públicas federales y estatales de educación media superior y superior pondrán a disposición de la sociedad la información sobre la aplicación y uso de los recursos recibidos a través del PEF.

·         Por otra parte, los recursos federales que reciban las instituciones públicas de educación media superior y superior, incluyendo subsidios, estarán sujetos a la fiscalización de la ASF y se rendirá cuenta detallando información como los programas a los que se destinan los recursos y el cumplimiento de las metas correspondientes.

·         Detallarán a la ASF el costo de la nómina del personal docente, no docente, administrativo y manual, identificando las distintas categorías y los tabuladores de remuneraciones por puesto, responsabilidad laboral y su lugar de ubicación, así como el desglose del gasto destinado a su operación.

·         Otros datos que tendrán que ser entregados a la Auditoría Superior son los estados de situación financiera, el origen y aplicación de recursos federales, la información sobre matrícula al inicio y fin del ciclo escolar y tendrán que llevar el registro y fiscalización de los activos, pasivos corrientes y contingentes, ingresos, gastos y patrimonio.

·         Además de que las instituciones públicas de educación superior estarán obligadas a la práctica de una auditoría externa de su matrícula y deberán enviar los resultados, así como un informe semestral sobre la ampliación de la misma tanto a la Cámara de Diputados, a través de la Comisión de Educación, como a la SEP.

Rectores algunas universidades comentan que esto no es algo fuera de lo común, son tareas y labores con las cuales cumplen dichas instituciones al dar informes de cómo se ejercen los recursos, y que estas nuevas disposiciones no tienen porque cambiar esa visión aun cuando éstas se someten a mecanismos de transparencia y a auditorías que son realizadas a las casas de estudios y que en cierta forma les ofende que se cuestione la credibilidad de las universidades; puesto que se han dedicado a trabajar con dicha transparencia y hasta obtenido reconocimientos por ello.

Quiero concluir diciendo que sí tal vez sea una forma de mantener corta la rienda que el gobierno les da a las instituciones y mantenerlos en control constante y por supuesto una carga más para estas instituciones, de forma que trabajaran mas para mantener al gobierno contento; pero por otra parte esta presión es una forma de mantenerse al tanto de que es lo que está sucediendo con información más detallada y profunda, de forma que si a nuestro gobierno les agrada aplicarán esta mismo presupuesto para el año 2012; solo de verdad espero que esta nueva estrategia que harán aplicar de forma obligatoria sea para bien y que den soluciones aplicables y que no solo sea una forma de control.